|
1. Особливі освітні потреби з урахуванням МКХ-10 |
зі зниженням слуху до 20 дБ;
зі зниженням гостроти зору не нижче 0,7 або рефракційними чи функціональними порушеннями органу зору, які усуваються корекційними засобами;
з дислексією, дисграфією;
з фонетико-фонематичними порушеннями мовлення;
з органічними ураженнями нервової системи, у тому числі з дитячим церебральним паралічем, першого рівня системи класифікації великих моторних функцій (GMFCS);
адаптаційні розлади (F43.2) |
з першим ступенем (21-45 дБ) зниження слуху за Міжнародною класифікацією втрати слуху;
з незначною слабкозорістю (гострота зору від 0,6 до 0,3 умовних одиниць);
із затримкою психічного розвитку;
з органічними ураженнями нервової системи, у тому числі з дитячим церебральним паралічем, другого рівня системи класифікації великих моторних функцій (GMFCS);
із синдромом дефіциту уваги та гіперактивності (F90,0) |
з другим ступенем (46-55 дБ) зниження слуху за Міжнародною класифікацією втрати слуху;
з помірною слабкозорістю (гострота зору від 0,3 до 0,1 умовних одиниць);
з органічними ураженнями нервової системи, у тому числі з дитячим церебральним паралічем, третього рівня системи класифікації великих моторних функцій (GMFCS);
з тяжкими системними мовленнєвими порушеннями (алалія, дизартрія, ринолалія, афазія, заїкуватість, загальне недорозвинення мовлення І та II рівня);
F80.0 специфічні розлади артикуляційної мови;
F80.1 розлади експресивної мови;
F81.0 специфічні розлади читання;
F81.1 специфічні розлади спелінгування;
F81.2 специфічні розлади навичок рахування;
F84.5 синдром Аспергера;
F90.1 гіперкінетичні розлади поведінки |
з третім ступенем (56-75 дБ) зниження слуху за Міжнародною класифікацією втрати слуху;
з важкою слабкозорістю (гострота зору від 0,1 до 0,05 умовних одиниць);
з органічними ураженнями нервової системи,
у тому числі з дитячим церебральним паралічем, четвертого рівня системи класифікації великих
моторних функцій (GMFCS);
спінальна м’язова атрофія та споріднені синдроми (G12) третього типу;
із синдромом Дауна;
з розладами аутистичного спектра;
з легкими інтелектуальними порушеннями (F 70.0, IQ 50-69);
F80.2 розлади рецептивної мови;
F81.03 змішані розлади шкільних навичок;
F82 специфічні розлади розвитку рухових функцій;
F83 змішані специфічні
розлади |
зі зниженням слуху понад 76 дБ;
з гостротою зору 0,05-0,08Д на оці, яке краще бачить зі стерпною корекцією, у разі складних порушень зорових функцій, прогресуючих очних захворювань, що призводять до сліпоти;
з гостротою зору 0,04Д і нижче на оці, яке краще бачить зі стерпною корекцією;
з органічними ураженнями нервової системи, у тому числі з дитячим церебральним паралічем, п’ятого рівня системи класифікації великих моторних функцій (GMFCS);
F71.0 помірна розумова відсталість (F71.0, IQ 35-49);
спінальна м’язова атрофія та споріднені синдроми (G12) другого типу;
F81.8 інші розлади шкільних навичок;
84.1 атиповий аутизм;
F84.4 гіперактивні розлади, які поєднуються
з розумовою відсталістю та стереотипними рухами |
|
2. Особливі освітні потреби з урахуванням Міжнародної класифікації функціонування** |
з відсотком функціонування на рівні до 5 % |
з відсотком функціонування на рівні 5-20 % |
з відсотком функціонування на рівні 20-35 % |
з відсотком функціонування на рівні 35-50 % |
з відсотком функціонування на рівні 50-65 % |