На підставі рекомендації експертної ради ВАК України з педагогічних наук президія ВАК України

Затвердити паспорти спеціальностей (додаються) з педагогічних наук:

13.00.02 - теорія та методика навчання технологій;

13.00.02 - теорія та методика навчання (технічні дисципліни).

I. Формула спеціальності:

Галузь педагогічної науки, яка досліджує закономірності, принципи, зміст, форми, методи навчання предметів технологічного циклу в освітніх, розвивальних і виховних аспектах. Напрями досліджень з цієї спеціальності визначаються класифікаційними ознаками. Їхня наявність в об'єкті і предметі дисертаційного дослідження є обов'язковою умовою для даної спеціальності.

Класифікаційні ознаки спеціальності:

- за рівнем організації педагогічного процесу: шкільна освіта, позашкільна освіта, педагогічна освіта; післядипломна освіта;

- за об'єктами педагогічного впливу: учні, майбутні педагоги, педагоги;

- за структурною складовою педагогічної науки: часткова дидактика;

- за галузевою складовою педагогічної науки (за галузями підготовки фахівців): предметна педагогічна освіта: технології;

- за характером досліджень: прикладні;

- за психофізичним станом суб'єктів освіти: суб'єкти освіти в нормі; суб'єкти освіти з особливими потребами.

II. Напрями досліджень:

- Історія становлення і розвитку технологічної освіти.

- Генезис і трансформація навчальних предметів технологічного циклу з урахуванням ступеневої шкільної освіти.

- Системи виробничого навчання та навчання технологій.

- Принципи політехнізму і монотехнізму, диференціації й індивідуалізації, поєднання навчання з продуктивною працею й підприємництвом у технологічній освіті школярів.

- Основи ергономіки у процесі навчання технологій.

- Наступність дошкільної, шкільної і позашкільної дизайн-діяльності.

- Удосконалення змісту, форм, методів і засобів навчання технологій в умовах модернізації освіти.

- Методичні засади формування предметних компетентностей з технологій учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

- Основи графічної підготовки, дизайну, етнодизайну у технологічній освіті.

- Проектування комплексного предметно-розвивального середовища для занять з технологічних дисциплін.

- Міжпредметні зв'язки та інтеграція навчальних дисциплін у процесі технологічної освіти школярів.

- Технічна і архітектонічна творчість, основи винахідництва у системі технологічної освіти.

- Трудове виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладів у процесі навчання технологій.

- Формування інформаційної, проектної і технологічної культури особистості учня в процесі навчання технологічних дисциплін.

- Особливості навчання елементів дизайну і технологій у початковій школі.

- Підготовка учнів до професійного самовизначення в процесі ступеневої технологічної освіти.

- Педагогічні основи виявлення і розвитку учнів з особливими потребами у процесі навчання технологій.

- Зміст і методика допрофільного і профільного навчання учнів з технологічних дисциплін.

- Методична підготовка майбутнього вчителя до навчання шкільних технологічних дисциплін.

- Наступність у проектно-технологічній підготовці майбутніх учителів в умовах навчально-наукового комплексу "педагогічний коледж - університет".