Модернізація шкільної освіти передбачає вдосконалення організації навчального процесу, проведення за різним змістом та формами державної підсумкової атестації, яка є формою контролю за відповідністю освітнього рівня випускників загальноосвітніх навчальних закладів навчальним програмам.

Водночас набуває великого розмаху виготовлення друкованої продукції ("відповіді" на білети до державної підсумкової атестації, на завдання до тематичної атестації, "розв'язники" задач тощо) низької змістової якості. Часто ці видання рясніють помилками змістового, стилістичного та граматичного характеру. Як правило, такі "посібники" є безіменними. На них не вказуються ні автори, ні видавництва. Використання літератури такого штибу відволікає школярів від системного навчання, самоосвіти, розвитку уміння працювати з навчальною літературою, спотворює нормальний перебіг навчально-виховного процесу.

З огляду на викладене вище вважаємо за недоцільне розроблення та випуск друкованої продукції, що шкодить навчанню та розвитку учнівської молоді.