Заслухавши та обговоривши доповідь першого заступника директора Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Левківського К.М., колегія відзначає актуальність та необхідність здійснення заходів, спрямованих на виявлення, підтримку та реалізацію здібностей обдарованої студентської молоді, зокрема, проведення Всеукраїнської студентської олімпіади, Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з природничих, технічних і гуманітарних наук, різноманітних тематичних конкурсів, студентських конференцій, семінарів, участі у міжнародних студентських змаганнях тощо.

У той же час сучасний стан організації науково-дослідної роботи студентів (НДРС) свідчить про наявність певних проблем нормативно-правового, методичного та організаційного характеру, які разом з недостатнім фінансуванням НДРС та мотивацією роботи викладачів з творчою молоддю негативно впливають на результативність науково-дослідної роботи студентів.

Згідно з Указом Президента України "Про забезпечення дальшого розвитку вищої світи в Україні" від 25 вересня 2008 року N 857/2008 та на виконання Державної цільової програми роботи з обдарованою молоддю на 2007-2010 роки" від 8 серпня 2007 р. N 1016 колегія У Х В А Л Ю Є:

1. Інформацію Інституту інноваційних, технологій і змісту освіти "Про підсумки Всеукраїнської і міжнародних студентських олімпіад, конкурсів наукових робіт студентів, інших форм наукової роботи у 2007/2008 н.р. та шляхи їх удосконалення" взяти до відома.

2. Ректорам вищих навчальних закладів:

2.1. Вжити заходів щодо підвищення результативності науково-дослідної роботи студентів у вищих навчальних закладах, урізноманітнення форм індивідуальної роботи з обдарованою студентською молоддю. Ширше впроваджувати Інтернет-олімпіади, форуми, турніри, школи тощо.

2.2. Розробити систему заходів щодо морального та матеріального заохочення студентів, науково-педагогічних працівників, які активно займаються науково-дослідною роботою.

2.3. Розширити практику переведення студентів-переможців всеукраїнських та міжнародних олімпіад, наукових конкурсів на індивідуальний план навчання.