Відповідно до Національної доктрини розвитку освіти, затвердженої Указом Президента України від 17.04.2002 N 347/2002, та з метою забезпечення якісної підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації фахівців для агропромислового комплексу України, розвитку післядипломної освіти на засадах євроінтеграції та її реформування відповідно до потреб галузі

1. Затвердити Концепцію Програми розвитку післядипломної освіти в аграрному секторі економіки, що додається.

2. Департаменту аграрної освіти, науки та дорадництва (Іщенко Т.Д.) до 1 грудня 2009 року розробити та затвердити проект Програми розвитку післядипломної освіти в аграрному секторі економіки.

3. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника Міністра Гадзало Я.М.

У результаті реформування сільського господарства відбулися радикальні структурні зміни в аграрному секторі економіки, що потребує інноваційних перетворень системи раніше набутих форм і методів ведення аграрного виробництва. Сформовано принципово нові засади організації сільського господарства та аграрного бізнесу, в результаті чого реструктуризовано колективні сільськогосподарські підприємства, проведено паювання землі та майна. Проте, більшість керівників ще не оволоділи сучасними підходами до господарювання і збуту власної продукції, отже доходи не забезпечують розширеного відтворення галузі.

Розвиток та реформування післядипломної освіти в аграрному секторі економіки потребує підготовки нового покоління висококваліфікованих працівників, впровадження інноваційної діяльності в ринкових умовах.

Концепція Програми розвитку післядипломної освіти в аграрному секторі економіки (далі - Концепція) спрямована на підвищення якості перепідготовки та підвищення кваліфікації фахівців, інтеграції аграрної освіти та науки, вирішення кадрових проблем галузі, забезпечення конкурентоспроможності випускників вищих навчальних закладів Мінагрополітики на вітчизняному та міжнародному ринках праці.

Міністерство аграрної політики України здійснило низку заходів спрямованих на підвищення рівня перепідготовки та підвищення кваліфікації фахівців: збільшено перелік спеціальностей, запроваджено нові навчальні плани та програми, які базуються на кредитно-модульних засадах.

Проте, на сьогодні ще не досягнуто такого рівня перепідготовки та підвищення кваліфікації фахівця, який зміг би відповідати міжнародним стандартам, повільно впроваджуються у навчальний процес сучасні наукові розробки, існує проблема вікового бар'єра науково-педагогічних працівників, у галузі зростає кадровий дефіцит працівників, перш за все у сільській місцевості.

Актуальність питань забезпечення якості перепідготовки та підвищення кваліфікації фахівців аграрного сектора економіки особливо зростає в період реформування галузі.

Оптимальним шляхом, який допоможе розв'язати комплекс причин, що гальмують розвиток післядипломної освіти в аграрному секторі, є реалізація Концепції, заходів Програми, розробленої та затвердженої у встановленому порядку.

У XXI ст. наука та освіта стають стратегічним ресурсом розвитку інформаційного суспільства, яке має необмежений доступ до інформації з умінням використовувати її, створюючи нові інформаційні продукти і трансформуючи їх у розвиток соціально-економічних систем. Наука та освіта - це могутній чинник світової інтеграції, засіб відтворення та нарощування інтелектуального потенціалу народу.

Знання та уміння створювати і використовувати наукові інноваційні технології стають пріоритетом у будь-якій галузі.

Темпи старіння отриманих фахівцями професіональних знань та набутої кваліфікації швидко зростають. Зміни на ринку праці диктують необхідність створення короткострокових навчальних програм перепідготовки та підвищення кваліфікації кадрів, випереджувального оновлення знань із застосуванням сучасних технологій навчання (модульне, адаптивне, інтерактивне, розвивальне навчання, проектно-технологічний та діалоговий підхід до навчання, круглий стіл, тренінги, майстер-клас, технопарк, науково-консультаційні центри тощо). Навчати так, щоб навчити діяти - завдання кожного викладача.

Метою Концепції є створення правових, економічних і організаційних умов для підвищення якості післядипломної освіти шляхом приведення її стандартів відповідно до міжнародних вимог та ефективного використання матеріально-технічного і наукового потенціалу галузі.

Для досягнення цієї мети мають бути вирішені такі завдання:

- приведення післядипломної освіти - структури, змісту, термінів підготовки відповідно до міжнародних освітніх стандартів з урахуванням потреб країни;

- розширення співпраці вищих навчальних закладів Мінагрополітики з науковими установами, аграрними бізнес-структурами, консорціумами, асоціаціями, громадськими організаціями тощо;

- розвиток міжнародного співробітництва;

- забезпечення необхідних для держави обсягів перепідготовки та підвищення кваліфікації фахівців та виконання конкурентоспроможних навчальних і наукових розробок у вищих навчальних закладах Мінагрополітики;

- відродження системи неперервного підвищення фахового рівня кадрового потенціалу працівників у системі післядипломної освіти, акцентування уваги на набуття практичного досвіду шляхом їх стажування у провідних вітчизняних та зарубіжних навчальних закладах, на сучасних перспективних підприємствах різних організаційно-правових форм власності, аграрних бізнес-структур, які мають відповідну матеріально-технічну базу та кадровий потенціал, працюють в інноваційному режимі;

- впровадження та широке застосування інноваційних освітніх технологій, їх практична спрямованість (тренінги, круглі столи, майстер-клас, технопарк, науково-консультаційні центри, школа бізнес-майстерності тощо).